Tryo, « Sortez-les », de la chanson à l'argumentation

     En classe de troisième, l'argumentation est le « gros morceau » du programme. Pour intéresser les élèves, j'essaie de trouver des sujets d'actualité, en discutant avec mes collègues, en lisant la presse ou simplement en les écoutant discuter entre eux.

     Après les avoir entendus parler avec enthousiasme de l'émission de télé-réalité de la veille, j'ai presque regretté de ne pas avoir regardé ! Je me suis alors demandé ce qui faisait que moi je n'appréciais pas et qu'eux soient scotchés devant leur petit écran.

     Mais il fallait trouver un texte pour illustrer mes propos et leur permettre de débattre.

     J'ai immédiatement pensé à la chanson de Tryo intitulée « Sortez-les », sortie en 2003, dont vous pouvez voir le clip ici.

     Je leur ai fait écouter la chanson deux fois, puis j'ai distribué les photocopies des paroles et leur ai posé des questions.

     Je vous propose sur le blog des Vendredis Intellos(cliquez sur le lien) un petit extrait de notre cours (et de notre débat) et sur cette page, une analyse de la chanson, couplet par couplet.

Premier couplet :

« Donnez nous des jeux

Les plus malsains, oh oui j'en veux

Allez enfermez-les, enfermez-les

Jusqu'à c'qu'ils ne puissent plus respirer

Qu'on les voit mourir

Éjecter lyncher pour le pire

La cage au milieu du salon

Aime à voir les fauves tourner en rond

Et se déchiqu'ter pour juste une poignée de fric

Rentrer dans le moule de l'Amérique

Allez saignez vous donc en musique »

L'idée développée dans ce couplet est l'immoralité de la télé-réalité.

Deuxième couplet :

« Donnez-nous du lisse

De la guimauve et du réglisse

Donnez de l'image à bouffer

Pré-mâchée et pré-digérée

Donnez-nous du vice

Surgelez nos vieilles idées

Vive mon frigo vive ma télé

Il est plus vide qu'elle est blindée »

L'idée développée dans ce couplet est que la télévision est privée d’originalité, dénuée d'originalité, impersonnelle.

L'argument développé dans les couplets 1 et 2 est que la télévision est aseptisée et préfabriquée.

Le premier exemple est celui du couplet 1 : les émissions de télé réalité sont malsaines car les candidats sont enfermés pour de l’argent.

Le second exemple est celui du couplet 2 : ces jeux copient les jeux américains.

Refrain :

« Sortez-les sortez-les sortez-les poubelles!

Sortez les ordures télévisuelles!

Sans télé sans télé sans télé!

Oh ciel!

Oh non je suis accro! »

L'idée développée dans le refrain est la thèse : les téléspectateurs doivent cesser de regarder la télévision, les « ordures télévisuelles ».

Troisième couplet :

« Étalez les mailles

Montrez qu'y a qu'la tune qui vaille

Noyez-nous de publicités

Engraissez-nous jusqu'à éclater

Mettez-nous les nerfs

Etalez les femmes et leurs chairs

Blindées des plus beaux apparats

Excitez-nous excitez nous plus que ça

Amenez vos sponsors

A tout bout de champ ça pue la mort

Gerbez nos envies nos désirs

Empêchez-nous empêchez-nous de partir »

L'idée développée dans ce troisième couplet est que la publicité envahit le petit écran.

Quatrième couplet :

« Donnez-nous du vice

Bouchez les escaliers de service

Allez séquestrez nos esprits

Et souriez tout est permis

Tirez vers le bas

Ma télévision adore ça

Et tous les meubles en sont jaloux

Même mon chiotte est devenu fou »

L'idée développée dans ce couplet est que la télévision nourrit nos esprits de vice.

L'argument développé dans les couplets 3 et 4 est que le petit écran montre le vice aux téléspectateurs. 

L'exemple développé est celui de la publicité qui crée du désir : l'argent est au coeur de notre société de consommation.

Refrain à nouveau

Cinquième couplet :

« Donnez-nous du pire

Réservez-vous pour l'avenir

Conservez votre mauvais goût

Pour les jours où vous s'rez à bout

Donnez-nous du pire

Passez notre envie de réfléchir

A coup de concepts débilissimes

Allez crachez-nous vos millésimes »

L'idée développée dans ce cinquième couplet est que les programmes de télévision sont de pire en pire, que le spectateur est passif et ne pense plus.  

Sixième couplet :

« Donnez-nous des cons

Servez les cockés ou bien ronds

C'est le zoo des animateurs

Leur donnez pas d'bouffe c'est pas l'heure

C'est l'heure de sourire

Servir d'la niaiserie à mourir

A nous goinfrer à nous gaver

C'est pour nous

C'est pour nous divertir

Donnez-nous d'la meuf

Décolorez-les en jaune d'oeuf

Allez souriez-moi souriez-moi

Et faites gicler vos proies »

L'idée développée dans ce couplet est qu'on nous vend des "niaiseries" à coup d'animateurs drogués ou de présentatrices (voire potiches?) décolorées.  

A nouveau refrain

Septième couplet :

« Donnez-nous des stars

De celles qui crachent dans leur bavoir

Et filmez leurs fêtes minables

Au fin fond de leur bac à sable

Et lâchez vos bombes

De celles qui sont nauséabondes

Inondez nos vies nos foyers

Vous êtes si présents qu'on est teubés »

L'idée développée dans ce dernier couplet est celle de l'omniprésence des stars de télévision.

Les argument développés dans les couplets 5, 6 et 7 est celui de la dégradation des programmes télévisés. 

Exemple 1 : Les animateurs présentent des émissions idiotes.

Exemple 2 : La vie sans intérêt de stars est exposé sur petit écran. 

Refrain

Fin

     Dans cette chanson, le temps dominant est l’impératif présent. Le groupe Tryo s’adresse à deux destinataires : aux producteurs de télévision dans les couplets ("Donnez nous des jeux", "Donnez nous du vice". Ce sont des antiphrases) et aux téléspectateurs dans les refrains (et dans le titre : "sortez les poubelles").

      Dans la chanson (mais c'est aussi visible dans le clip), la métaphore de la nourriture est filée. La télévision gave l'esprit des téléspectateurs de programmes futiles et idiots.

     En utilisant un vocabulaire familier (et péjoratif), je pense que Tryo souhaitait interpeller les jeunes, ceux qui passent des heures devant le petit écran, pour qu'ils prennent conscience qu'en étant passifs, ils ingurgitent des quantités phénoménales de niaiseries.

      La chanson de Tryo date de 2003, c'est-à-dire des débuts, en France, de la télé-réalité. Or, les élèves, eux, ont grandi avec ces programmes télés. Ils trouvent donc ça "normal" : pour eux, ce sont des émissions comme les autres. Ils ne voient rien de choquant ni d'avilissant ou de dégradant et ne comprennent pas pourquoi certains parents leur interdisent de regarder.

      Bilan de cette séance : la chanson est un très bon moyen pour amener les élèves à réfléchir et argumenter. Mais débattre ne les fait pas changer d'avis !

Vous connaissiez cette chanson ?

Vous êtes de l'avis de Tryo ?